Модуль 2 (задание: 3, 5, 8, 9, 11, 12)

Задание 3


Картина
Перов Василий Григорьевич "Тройка" 
ПРОСТЫЕ ВОПРОСЫ: Сколько человек изображенно на картине?
Кто изображенн на картине?
УТОЧНЯЮЩИЕ ВОПРОСЫ: Правильно ли я поняла, что это дети?
То есть вы говорите, что здесь изображенно трое детей?
ВОПРОСЫ-ИНТЕРПРЕТАЦИИ: Зачем вы смотрите на эту картину?
Почему эти герои тянут тяжулую бочку?
Для чего дети это делают?
ОЦЕНОЧНЫЕ ВОПРОСЫ: Как ты относишься к героям картины?
Какие чувства у тебя вызывает эта картина?
Что ты чувствуешь ответив на предыдущие вопросы?
ТВОРЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ: 
Что было бы, если бы это были не дети?
Как вы думаете, что произойдет дальше?
ПРАКТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ:
Как мы могли бы изменить ситуацию?
Что бы вы сделали на месте детей?
Как следует поступать детям в данной ситуации?


Задание 5.


1. Закрытые вопросы направленны на проверку фактического знания, а открытые строятся на фактических знаниях, но при этом требуют глубокого обдумывания темы. Легче отвечать на вопрос, когда ты сам подошел к ответу, постепенно, т.е. по средствам рассуждений, исследований и т.д.


2. С помощью практических занятий. Т.е. дети постепенно сами приходят к ответу, это на самом деле эффективнее.


Задание 8.

Первоначальный Основополагающий Вопрос	Большая Идея	Откорректированный Основополагающий Вопрос
Почему важны стадии жизни лягушки?	Время	Почему с течением времени развиваются стадии жизни лягушки?
Каким образом судебные эксперты используют научные методики для раскрытия преступлений?	Исследование	Как исследования помогают судебным экспертам в раскрытии преступлений?
Почему важно отбирать точные факты при сборе информации?	Правда	Почему нужно отбирать правдивую информацию?
Каким образом и почему люди исследовали мир?	Нужда	Почему люди нуждаются в исследованиях мира?
Как прошлое влияет на настоящее?	Время	Каким образом время влияет на прошлое и настоящее?

Первоначальный Основополагающий Вопрос	Большая Идея	Улучшенный Основополагающий Вопрос
Каковы геофизические характеристики страны и как они влияют на людей?	География	Каким образом география влияет на страны и людей, живущих в них?
Как на мое здоровье влияют мои действия?	Красота	Как красота влияет на здоровье?
Как незнакомцы могут узнать мою историю?	Исследование	Какими способами можно познать историю человека?

Задание 9.

Частные Вопросы	Вопросы Учебной темы	Основополагающий Вопрос
Пример: Кто является волонтером? Что делают волонтеры? (Дошкольники)	Кто из волонтеров нашего района наиболее важен? Волонтером в какой сфере ты больше всего хотел бы стать?	Почему мы нуждаемся в других людях?
Кто живет в тропическом лесу? Где находятся тропические леса? (Начальная школа)	хотели бы побывать в тропическом лесу?	Почему география влияет на людей?
Каковы наиболее важные изобретения последнего столетия? (Старшие классы начальной школы - нижняя ступень средней школы)	Что было придумано в информатике в 80е годы?	Почему открытия важны для людей?
Каковы качества греческого героя? Назовите несколько знаменитых героев XX века. (Средняя школа)	Сколько греческих героев вы знаете? Отвага геройский поступок?	Каковы положительные нравственные качества?
Что такое долг? Что такое национальный дефицит? Сколько составляет миллиард? Сколько составляет триллион? (Средняя школа)	Какая всемирная валюта? Возможен ли мировой дефицит?	Каковы отрицательные качества денег в мире?
Что такое импрессионизм? Кто были некоторые художники- импрессионисты? (Средняя - старшая школа)	Что хорошего в ипрессионизме? Как люди относились к импрессионизму?	Имприссеонизм как мировое искусство.
Каковы некоторые инфекционные заболевания? Как действуют антибиотики? Как врачи и ученые определяют и борются с новыми видами вирусов? (Старшая школа)	Что является инфекционным заболевание? Что  такое антибиотики?	Почему так важна медицина для человечества?
Можно ли создать искусственный интеклент?	С помощью какой науки можно создать искусственный интелект?	Возможно ли заменить искусственный интелект обычным?

Задание 11.

1. Основополагающий вопрос.

Каково значение информации на компьютере?

Вопросы учебной деятельности.

С помощью какого правила можно перевести информацию в десятичную систему?  Как произвести перевод из двоичной системы счисления в десятичную? Какие еще алгоритмы кодирования вы знаете?

Частные вопросы.

Какие методы кодирования информации вы знаете?  Что такое десятичная и двоичная система счисления?

2. Основополагающий вопрос.
Какие изменения внес алгоритм в современную науку?


Вопросы учебной деятельности.

Какие свойства алгоритмов вы знаете? Кто ввел понятие "алгоритм"?

Частные вопросы.

Что такое алгоритм?  Что такое блок-схема алгоритма?

Задание 12. 


Выбранная нами триада вопросов в задании 11 обеспечивает следующие ключевые позиции проектной технологии:

1) в центре внимания – ученик, содействие развитию его творческих способностей;

2) развитие мышления высокого уровня;

3) ответы закрытые и открытые;

4) самостоятельное нахождение ответов на поставленные вопросы, умение правильно выбрать материал;

5) Работа в группе.

К проектной деятельности:

1) индивидуальный темп работы над проектом обеспечивает выход каждого ученика на свой уровень развития;

2) комплексный подход в разработке учебных проектов способствует сбалансированному развитию основных физиологических и психических функций ученика;

3)глубокое, осознанное усвоение базовых знаний обеспечивается за счет универсального их использования в разных ситуациях.