ОПП: Практическое занятие 1

Задание 1.

Рекомендации профессоров университета Твейнте по этапам проектирования ОР:

1.       Определение потребностей и целей

2.       Сбор материалов для разработки курса

3.       Знакомство с содержанием учебного курса

4.       Выдвижение идей по эффективной организации учебного процесса

5.       Проектирование

6.       Построение диаграмм прохождения материала

7.       Подготовка экранов

8.       Разработка (программирование уроков)

9.       Подготовка дополнительных материалов (указания, инструкции и т.п.)

10.     Оценка (в т.ч. экспериментальная) и доработка учебных материалов
соответствует теории 5 этапов разработки учебных материалов, т.к. последняя также включает первоначально анализ и проектирование, затем разработку прототипа, а уже после разработку конечного продукта, который в последующем проходит тестирование и доработку и уже после свое распространение.

Задание 2. Более удачным мне представляется деление на 10 шагов, предложенное профессорами Твейнте, потому как процесс здесь представлен более детально, содержит больше этапов подготовки конечного продукта, что на мой взгляд, позволяет добиться разработки максимально эффективных материалов.
 

Задание 3. Педагогический дизайнер - тот, кто использует системный подход  к  построению  учебного процесс, т.е. он определяет саму идею подачи материалов, а также может выступать в качестве автора и редактора на протяжении всей разработки образовательных ресурсов.